Materi Pendampingan Sekolah Binaan (SMPN 6 Rembang) 5 Juni 2026
Oleh: SW Widodo, Widyaprada BBPMP Jawa Tengah
Taksonomi SOLO (Bagian 2 Elaborasi)
Selamat pagi Bapak/Ibu Guru, salam sehat untuk semua
Setelah minggu lalu Kita pahami secara garis besar esensi dari taksonomi SOLO, saatnya Kita elaborasikan pemahaman tersebut.
Pada kesempatan ini Saya akan membuat ilustrasi dengan sebuah contoh.
Seorang Guru IPA memberikan tugas kelompok kepada Siswa Kelas VIII A untuk melakukan suhu siang hari di Kecamatan Rembang di bulan Juni (musim kemarau). Prosedur pengukuran menjadi bagian dari tugas tersebut, agar melatih kreativitas Siswa dalam mencari bahan belajar secara mandiri. Satu kelas dibagi menjadi 5 kelompok. Thermometer air raksa sudah tersedia di laboratorium sekolah dengan jumlah yang memadai. Tugas ini dilaksanakan di luar jam pelajaran. Waktu penugasan satu hari.
Sebagai instrumen penilaian, Guru tersebut membuat kriteria sebagai berikut:
- Pengukuran dilakukan di ruangan terbuka yang tidak terpapar sinar matahari langsung dengan ketinggian berkisar 1 sd 2 meter dari permukaan tanah, posisi thermometer bebas (tidak menempel tembok, sebaiknya digantung dengan tali). Untuk mendapatkan hasil pengukuran yang valid tunggu hasilnya selama 30 menit setiap kali pengukuran.
- Pengukuran yang ideal dilakukan tiga kali, yaitu antara pukul 06.00 sd 08.00 ketika cuaca belum begitu panas, antara pukul 12.00 sd 14.00 ketika cuaca panas dan antara pukul 16.00 sd 18.00 ketika suhu kembali tidak begitu panas.
Ketika waktu presentasi tiba, kelompok 1 dan 5 melakukan pengukuran di dalam rumah, kelompok 2 melakukan pengukuran dengan thermometer menempel di tembok, kelompok 3 melakukan pengukuran sesuai kriteria di atas namun hanya sekali di pukul 13.00 dan hanya kelompok 4 yang memenuhi semua kriteria prosedur di atas.
Bagaimana cara melakukan penilaiannya?
(Bersambung)
Referensi
Biggs, John B.; Collis, Kevin F. (1982). Evaluating The Quality of Learning:SOLO Taxonomi (Structure of the Observed Learning Outcome) . Seri psikologi pendidikan. New York: Academic Press . ISBN 0120975505OCLC
Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep learning: Engage the world change the world. Joint Publication Corwin and Ontario Principal Council. ISBN 9781506368580
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (20250. Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam: Menuju Pendidikan Bermutu. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, BSKAP Kemendikdasmen.
