-
Beberapa Contoh Pembelajaran Mendalam Sejarah
Pendampingan Penguatan Penilaian Pembelajaran Mendalam SMPN 6 Rembang (Bagian 6 tanggal 9 Juli 2026) BEBERAPA CONTOH PEMBELAJARAN MENDALAM SEJARAH Selamat Siang Bapak dan Ibu, Salam Sehat untuk semua. Pada pendampingan sebelumnya Kita bahas situasi pembelajaran terbuka yang lebih bersifat “Discovery Learning” dan “Mendalam” berbeda dengan pembelajaran tertutup yang lebih bersifat “Penerimaan” (Ausubel dalam Biggs, 1982:8).…
-
Apa yang Sebenarnya Dipelajari Murid dalam KKA?
Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan artifisial (KA) telah mengubah cara manusia belajar, bekerja, dan berinteraksi. Oleh karena itu, Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) hadir untuk membekali murid dengan kemampuan yang diperlukan agar tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi juga mampu memahami, memanfaatkan, dan mengembangkan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. KKA bukan sekadar…
-
Penguatan Penilaian Pembelajaran Deep Learning (3)
Materi Pendampingan Sekolah Binaan (SMPN 6 Rembang) 12 Juni 2026Oleh: SW Widodo, Widyaprada BBPMP Jawa Tengah Elaborasi Deep Learning (Bagian 1) Selamat pagi Bapak/Ibu Guru, salam sehat untuk semua Agar dapat konteks penilaian dalam pembelajaran mendalam secara mendalam, kita elaborasikan pemahaman pendekatan pembelajaran mendalam. Minggu lalu Saya contohkan sekilas bagaimana proses pembelajaran menggali data tentang…
-
Cara Santai tapi Ampuh Melindungi Privasi di Era Digital
Pernahkah Anda sedang asyik bersantai, lalu tiba-tiba ponsel berdering menampilkan nomor yang tidak dikenal? Ketika diangkat, suara di seberang sana menawarkan pinjaman online dengan bunga rendah, atau mengabarkan bahwa Anda memenangkan undian dari bank yang bahkan tidak Anda gunakan. Di lain hari, Anda mungkin menerima pesan WhatsApp dari seseorang yang mengaku sebagai kurir paket, mengirimkan…
-
KKA Sudah Masuk Kurikulum: Apa Saja yang Akan Dipelajari Murid?
(Seri ke -3 Sosialisasi Mata Pelajaran KKA: Landasan Hukum dan Struktur Kurikulum) Pada seri sebelumnya, kita telah membahas bahwa Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) merupakan mata pelajaran pilihan yang dilaksanakan secara bertahap sesuai kesiapan sekolah. Setelah mengetahui status dan fleksibilitas implementasinya, pertanyaan berikutnya yang mulai banyak muncul adalah: apakah KKA sudah masuk ke…
-
Status Mata Pelajaran Koding Dan Kecerdasan Artifisial Serta Fleksibilitas Implementasinya
Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) mendorong dunia pendidikan untuk menyiapkan murid agar mampu menghadapi tantangan masa depan. Setelah sebelumnya mengenal latar belakang hadirnya mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA), pertanyaan berikutnya yang sering muncul di satuan pendidikan adalah mengenai bagaimana status mata pelajaran ini dalam kurikulum serta bagaimana implementasinya di sekolah.…
-
Rapor Pendidikan 2025: Penyebutan Tahun Berubah, Indikator Mutu Bertambah
Semarang, 21 Mei 2026 – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui platform Rapor Pendidikan kembali melakukan pembaruan data rapor pendidikan pada tahun 2026. Pembaruan ini dilakukan berdasarkan Data Capaian Mutu Layanan Pendidikan Tahun 2025 sebagai dasar evaluasi dan perencanaan peningkatan mutu pendidikan di satuan pendidikan maupun pemerintah daerah. Rapor pendidikan dapat diakses melalui platform…
-
Langkah Demi Langkah Pelaksanaan Verifikasi dan Validasi bantuan PID oleh Satuan Pendidikan
Semarang, 20 Mei 2026 –Direktorat Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dalam rangka mendukung pelaksanaan Program Digitalisasi Pembelajaran Jenjang Sekolah Dasar tahun 2026, akan melaksanakan verifikasi dan validasi data calon penerima bantuan digitalisasi pembelajaran jenjang Sekolah Dasar tahun 2026 pada tanggal 13 Mei s.d. 13 Juni 2026. Kegiatan tersebut tertuang dalam surat pemberitahuan…
-
Upaya Membangun Budaya Aman Bencana di Satuan Pendidikan melalui SPAB dan InaRISK Personal
Opini oleh : Suharjantyo NugrohoWidyaprada BBPMP Jawa Tengah Indonesia merupakan negara dengan tingkat risiko bencana yang tinggi. Gempa bumi, banjir, erupsi gunung berapi, tanah longsor, cuaca ekstrem, kebakaran hutan, hingga tsunami dapat terjadi di berbagai wilayah dan berdampak langsung terhadap keberlangsungan pendidikan. Dalam situasi seperti ini, satuan pendidikan tidak hanya dituntut menjadi tempat belajar, tetapi…
-
Transformasi Ruang Kelas melalui Papan Interaktif Digital Menghindari Miskonsepsi dalam Penggunaan Papan Interaktif Digital
Opini oleh : Suharjantyo Nugroho Widyaprada BBPMP Jawa Tengah Kehadiran Papan Interaktif Digital (PID) di ruang kelas sering kali dianggap sebagai jaminan otomatis terjadinya transformasi pembelajaran. Namun, terdapat miskonsepsi besar bahwa kecanggihan fitur teknologi adalah daya tarik utama, padahal tanpa strategi yang tepat, alat ini justru berisiko memperkuat pola pembelajaran yang dangkal. Untuk mengoptimalkan potensinya,…